پایان نامه ارشد روانشناسی تاثیر اضطراب …

آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد

دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -


دانلود متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

زيانهاي اضطراب

  • زيانهاي زيستي جسماني 2- عوارض عاطفي 3- اثرات رواني 4- زيانهاي تحصيلي 5-زيانهاي اجتماعي 6- زيانها براي زندگي افراد.

به دو مورد كه در ارتباط با تحقيق است مي پردازيم:

الف) زيانهاي اجتماعي

گاهي اضطراب زمينه ساز انحراف در افراد است، ناسازگاريهاي كودكان و رفتار ناخوشايند آنان در مواردي ناشي از اضطراب است اين امر گاهي افراد را عصباني و نا آرام مي سازد مكانيسم دفاعي او را بر مي انگيزد كه برخوردش همراه با حمله و موضع گيريهاي نادرست باشد.

ب) زيانها براي زندگي افراد

اضطراب زندگي را براي افراد چون جهنم مي سازد كه در آن آرام و قرار نيست نيروهايي كه بايد صرف زندگي و اصلاح گردد، صرف تسكين و تخفيف اضطراب مي شود اينان در شرايطي بسيار سخت و ناگوار بسر خواهند برد ودامنه اختلال به جسم كشانده شده و او را در عذاب قرار خواهد داد. (شافعي 1374- 16)

البته قبلاً به زيانهاي زيستي- جسماني اضطراب اشاره شده است .

سوالات یا اهداف پایان نامه :

  • آیا در بین دانش­آموزان دختر تیزهوش و عادی از نظر اضطراب در مقطع راهنمایی تفاوت معنا داری وجود دارد ؟
  • آیا بین دانش­آموزان دختر عادی و تیزهوش در پایه­های مختلف تحصیلی (دوره راهنمایی) تفاوت معناداری وجود دارد؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

دانلود پایان نامه ارشد تاثیر اضطراب در …

دانلود متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

مقدمه :

اضطراب و ترس از بزرگترین دشمنانی هستند که بشر مجبور است با آن روبرو شود.

اضطراب درباره آسیب پذیری خودمان و ترس برای بقای خود. ما در دنیای بیرون خودمان ، از جنگ ، ومصائب دیگر درهراسیم. ولی در ضمن از درون به وسیله نیروی شوم قدرتمندی درباره آینده نزدیک خود نیز هراسانیم. با توجه به اطمینان درباره چیزی که برای ما ممکن است اتفاق بیفتد ، ما مضطرب می­شویم و احساس عدم امنیت می­کنیم. در زندگی ما لحظاتی وجود دارد که باعث نگرانی می­شود. همه ما مجبوریم با موقعیتهای دشوار و ناراحت کننده در زندگی روزمره خود روبرو شویم ،

اضطراب وضعیت تحریک شده هیجانی است که احساس نگرانی را هم دربردارد. زمانی که نگرانی­های فرد شدت یابد ، فرد دچار اضطراب
می­گردد. فرد مضطرب در مورد خود و هر چیز دیگر دچار تنش ، دلشوره و نگرانی است و پیوسته نیازمند است که به او اطمینان خاطر بدهند (دکتر منینج) در کتاب شناخت خود در مورد اضطراب می­نویسد که نگرانی معمول ترین علامت بیماری یا اختلالات روانی است.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

  • آیا در بین دانش­آموزان دختر تیزهوش و عادی از نظر اضطراب در مقطع راهنمایی تفاوت معنا داری وجود دارد ؟
  • آیا بین دانش­آموزان دختر عادی و تیزهوش در پایه­های مختلف تحصیلی (دوره راهنمایی) تفاوت معناداری وجود دارد؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

دانلود پایان نامه ویژگی شخصیتی درونگرایی- …

2-7-2- اختلال نوشتن[1]

مروری بر تعریف­هایی که در قلمرو بیان نوشتاری ارائه شده­­اند آشکارا نشان می­دهد که پیچیدگی و چند بعدی بودن اختلال درهیچ یک از تعاریف، منعکس نشده است. این موضع­گیری پیامد مشاهداتی است که در عمل نشان دادند، تعریفی که بتواند در بر گیرندۀ تمامی مؤلفه­های قلمرو زبان نوشتاری باشد در دست نیست (برنینگر، 1994).

پژوهش­هایی که در زمینۀ زبان نوشتاری انجام شده­­اند آشکارا نشان داده­اند که در اغلب موارد، کودکان مبتلا به اختلال­های خواندن و حساب کردن، دست کم در یکی از مؤلفه­های نوشتن مانند دستخط، املا، ترکیب، خزانه لغات یا تدوین یک متن (انشاء) دارای مشکلاتی هستند اما هیچ یک از تعریف­ها نتوانسته­اند به بازشناسی و توصیف این مؤلفه­ها به صورت عینی یا عملیاتی دست یابند (هوپر وهمکاران، 1994).

بررسی تعاریفی که توسط کمیتۀ ملی مشورتی دربارۀ کودکان معلول (NACHC) درسال 1968؛ کمیته ملی دربارۀ اختلال­های یادگیری (NJCLD) در سال 1988 و چهارمین مجموعۀ تشخیصی و آماری انجمن روانپزشکی امریکا (DSM IV) در سال 1994 ارائه شده­اند نشان می­دهد که هیچ یک از آنها به یک تعریف جامع و عملیاتی دربارۀ اختلال­های زبان نوشتاری دست نیافته­اند. برای مثال، کوشش­های NACHC و NJCLD برای ارائه یک تعریف و طبقه­بندی معتبر، به نتایجی مبهم و دو پهلو منجر شده­اند که نمی­توانند برای پژوهشگران، متخصصان بالینی و معلمان مفید باشند. تعریف ارائه شده DSM IV در نیز مبهم و فاقد جنبه اجتماعی است چرا که در این مجموعه اختلال زبان نوشتاری به عنوان سازه­ای واحد توصیف شده است که براساس پایینتر بودن آشکار ظرفیت­های فرد از سطحی که با توجه به سن تقویمی، طراز عقلی و آمورش متناسب با سن وی انتظار می­رود، مشخص می­شود و در راه موفقیت تحصیلی و فعالیت­های روزمره­ای که مستلزم نوشتن هستند مشکلاتی را ایجاد می­کند. بدین ترتیب، متمایز کردن کودکان واجد اختلال­های نوشتاری براساس این تعاریف کلی و مبهم، در عمل موجب می­شود تا گروههای نامتجانس در یک چهارچوب قرارگیرند و تکرار و تعمیم نتایج پژوهش­هایی که برمبنای این تعریف­ها شکل گرفته­اند با مشکلاتی مواجه شوند.

[1]. Dysgraphia

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

پایان نامه ویژگی های شخصیتی دانش آموزان ناتوان …

2-7- انواع ناتوانی­های یادگیری

اختلالات يادگيري براساس DSM-IV-R به چهار طبقه كلي تقسيم مي­شوند (اختلال در خواندن، اختلال در رياضيات، اختلال در نوشتار و اختلال يادگيري كه به گونه­اي ديگر مشخص نشده است (كاپلان، سادوك، ترجمه­ي پور افكاري، 1382).

2-7-1- نارساخواني[1]

اصطلاح «دیسلكسيا» از تركيب دوكلمه يوناني «dys» و «lexicos» تشكيل شده است. «dys» به معناي  مشكل، ‌دردناك يا نابهنجار است و «lexicos» به معناي كلمه مي­باشد. بنابراين اصطلاح ديسلكسيا به طور دقيق، ‌وجود مشكلات در مورد كلمه­ها را نشان مي­دهد بديهي است كه به زبان نوشتاري (خواندن، ‌نوشتن، هجي كردن) در تضاد با زبان گفتاري اشاره دارد. اين اصطلاح تنها براي توصيف مشكلات كودك بكار مي­رود و به هيچ وجه آنها را تبيین نمي­كند (دادستان، 1379).

[1]. Dyslexia

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

دانلود پایان نامه عملکرد تحصیلی دانش آموزان ناتوان …

8ـ عوامل بيوشيميايي

در تعداد زيادي از كودكان مبتلا به اختلال يادگيري مشكلات نورولوژيك و ژنتيك و يا سابقه­اي از محروميت­هاي محيطي وجود ندارد. يكي از فرضيات اين است كه اين كودكان ممكن است همچون كودكان عقب مانده ذهني كه دچار بيماري فنيل كتونوريا مي­باشند داراي عدم توازن بيوشيميايي ناشناخته­اي باشند اما درباره اثرات داروها، نتايج مطالعات ضد و نقيض است.

2-6- ديدگاه­هاي روان شناختي ناتواني­هاي يادگيري

پايگاه عاطفي: ‌ديدگاه روان پويشی

مطالعه تكامل رواني، ساخت شخصيتي و نحوه عمل «من» كودكان درشناخت مشكلات يادگيري آنها داراي اهميت فراوان است. از ميان دانشمنداني كه مطالعاتشان معطوف به جنبه­هاي روان شناختي و عاطفي ناتواني­هاي يادگيري است مي­­توان از گيفين (1968)، راپاپورت (1966 و آيزنبرگ (1967) نام برد. با اينكه ديدگاه­هاي پيشين در مورد ناتوانی­هاي يادگيري روي جنبه­هاي حسي– حركتي، ادراكي، زبان و يا يادگيري­هاي شناختي تاكيد داشتند،‌ اينان كه كودك را از نظر شخصيت يا ديدگاه روان پزشكي مي­نگرند، مي­پرسند: «احساس كودكي كه ناتواني يادگيري دارد چيست؟» (گيفين، 1968).

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

پایان نامه عملكرد تحصيلي دانش آموزان عادی …

5ـ نظريه برتري نيمكره مغزي طرف راست[1]

اين نظر توسط اورتون و فريدمن به ترتيب درسالهاي 1937 و 1975 عنوان شده است. همانطوريكه نيمكره چپ مغزي براي گفتار و مهارت­هاي كلامي است نيمكره راست بيشتر در كنترل ساخت و ايجاد تشخيص­هاي پيچيده ديداري و فرآيندهاي غيركلامي و آگاهي­هاي اداركي نظير موسيقي، رموز رياضي نقش دارد و افراد مبتلا به خوانش پريشي دچار برتري نيمكره راست هستند و سعي دارند بيشتر از توانايي­هاي غيركلامي براي انجام تكاليف مدرسه استفاده كنند. پياژه و بروئر اين فرضيه را رد مي­كنند. از آنجايي كه قطع بافت عصبي رابط بين دو نيمكره باعث خوانش پريش مي­شود و در اكثر مطالعات تفاوت­هاي ساختاري در بين دونيمكره مغزي ديده شده است و نيمكره راست نسبت به نيمكره چپ بزرگتر بوده و اين تفاوت در ناحيه تمپورال نيمكره چپ كه مركز گفتار است كاملا مشهود است و مطالعات بعد از مرگ، اسكن مغزي و ام. آر. آي نيز آنرا ثابت كرده­اند لذا غالبيت ناقص نيمكره­هاي مغزي كمك زيادي به ايجاد بيماري مي­كند. شواهد باليني نشان مي­دهد كه اكثر مبتلايان چپ دست هستند و بين چپ دستي و اختلالات ايمني گوناگون عملكرد مغزي رابطه وجود دارد ولي اين مسئله نبايد چندان گمراه كننده باشد كه باعث يأس خانواده شده و مشكل كودك را درمان ناپذير بدانند.

[1]. Hemispheric Dominance

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

دانلود پایان …

1.ـ نظريه محدود بودن ميدان دقت و توجه[1]

کودکان ناتوان یادگیری دچار اشكال در تمركز، ‌توجه و حواس هستند و به عبارت ديگر كيفيت رشد در كسب دقت و توجه عادي دچار تأخير يا وقفه شده است. در اينكه كودكان حواسشان زود پرت مي­شود و قادر نيستند توجه خود را به محرك اصلي براي مدتي معطوف كنند شكي نيست ولي علت تأخير يا وقفه دقت وتوجه دراين فرضيه معلوم نيست (ميلاني فر، 1379).

2ـ نظريه بدكاري مغز[2]

علي­رغم اينكه در اين كودكان، آسيب مغزی مشخص پيدا نشده است ولي اعتقاد كلي براين قرار دارد كه بعلت ويژگي­هاي رفتاري مشابه آنچه دركودكان با ضايعات مغزي مثل حواس­پرتي، بيقراي، و اختلالات اداركي ديده مي­شود اين افراد نيز مبتلا به اختلال جزئي دركاركرد دستگاه عصبي مركزي هستند و به همين علت بعضي از مؤلفين بي­قراري و ناتواني يادگيري را مترادف هم مي­دانند و عقيده دارند كه در اين كودكان رشد مغز آهسته­تر از ميانگين است و برخي از قسمت­هاي مغز رشد كمتري نسبت به بخش­هاي ديگر داشته كه موجب ناهماهنگي در مهارت­ها مي­شود. تحقيقات دانشگاه نيويورك نشان داده است كه دانش­آموزان ناتوان يادگيري داراي امواج مغزي غير عادي هستند و مطالعات فراوان نشان داده است كه بين 33 تا 80 درصد كودكان بي­قرار، ناتواني دريادگيري دارند و اختلالات دقت و توجه هميشه همراه با فعاليت­هاي حركتي بيش از حدشان است (ميلاني فر، 1379).

[1]. Short Attention span Theory

[2]. Minimal Brain Dysfuntion Theory

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

پایان نامه روانشناسی

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد